Posted in Նախագծեր, Գրականություն, հայոց լեզու 7

Մարտ ամսվա հաշվետվություն հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

Այս գործնական քերականությանը մենք սովորեցինք ճիշտ կետադրություն։

Աշխատանք անհատական նախագծերով

Այս դասին մենք պետք է ընտրեինք ռուսերեն հեքիաթներ կամ պատմություններ և փոխադրել ռուսերենով

Փետրվար ամսվա ամփոփում

Գործնական քերականություն

Չարենց ռուբայաթներ

Մենք սովորեցինք Չարենցի ռուբայաթների,իմացանք,որ ռուբայաթ բառը թարգմանաբար նշանակում է քառյակ

Գործնական քերականություն

Թարգմանչական աշխատանք

Այս աշխատանքը ինձ շատ դուր եկավ,մենք պատք է ընտրեինք կամ ամեն ինչ աշխարհի մասին,կամ 100 փաստ կենդանիների մասին,ես ընտրեցի 100 փաստ կենդանիների մասին,ռուսերենից թարգմանեցի հայերենի և իմացա ամեն ինչ կենդանիների մասին։

Posted in Աշխարհագրություն 7

Աշխարհագրություն

1․ Համապատասխանեցնել․ <<Մշակաբույս-արտադրության ճյուղ>>:

Թեյ, կաուչուկատու հևեյա,բրինձ, շաքարեղեգ, վուշ, սուրճ,  եգիպտացորեն, ջութ, սուրճ, շաքարի ճակնդեղ, սիզալ, թեյ, կակաո, բամբակ, գանգրավուշ, կարտոֆիլ, ցորեն ,  ծխախոտ, արևածաղիկ։

Հացահատիկային մշակաբույսեր-եգիպտացորեն,ց

որեն,բրինձ

Առույգացնող մշակաբույս-Սուրճ,թեյ,կակաո։

Թելատու մշակաբույսեր,վուշ,բամբակ,ջութ,սիղալ

Ձիթատու մշակաբույսեր-կաուչուկատու,շաքարի ճակնդեղ,շաքարագեղ,գանգրավուշ,արևածաղիկ։

Տեխնիկական մշակաբույսեր,կարտոֆիլ

2 Համապատասխանեցնել (երկրների անունները կրկնվում են)։

Չինաստան, Ռուսաստան, Բրազիլիա, Թուրքիա, Գերմանիա, Կորեա (Հվ․), Հնդկաստան, Ճապոնիա, Ավստրալիա, ԱՄՆ, Իրան, ՀԱՀՊողպատի արտադրությամբ առաջատար երկրներ Երկաթաքարի արդյունահանմամբ առաջատար երկրներ Թուջի և պողպատի ձուլմամբ առաջատար երկրներ 

3Համապատասխանեցնել  «Արտադրանք — արդյունաբերության ճյուղ»

Արծաթ, գործիքներ, խաղող, հագուստ,  համակարգչային տեխնիկա, կաթ , սինթետիկ կաուչուկը, կենցաղային էլեկտրոնային սարքեր, բուրդ, կաշի, երկաթ, հրթիռաշինություն, պոլիմերներ, վուշ,  պղինձ, գործվածք,  պլաստմասսաներ,  բամբակ, կապար, կոշկեղեն,  լոլիկ,  սինթետիկ մանրաթելերը, անագ, շաքարի ճակնդեղ, շաքարեղեգ,  սնդիկՄետաղաձուլություն  Մեքենաշինություն  Քիմիական արդյունաբերություն  Թեթև արդյունաբերություն  Սննդի արդյունա- բերություն       

4․ Ինչպիսի՞ միջոցառուների համակարգ եք առաջարկում << աղտոտ արդյունաբերությունների >> կողմից առաջացած   բնապահպանական հիմնախնդիրները կարգավորելու համար։————————————————

5․ Ավտոմոբիլային ընկերություն — պետություն» սկզբունքով կազմված զույգերից ընտրել սխալը.

1) «ՏՈՅՈՏԱ» — Ճապոնիա    3) «ՖՈՐԴ» — ԱՄՆ

 2) «ՊԵԺՈ» — Ֆրանսիա         4) «ՖԻԱՏ» — Իսպանիա

6 Զարգացման ագրարային փուլում գտնվող երկրներ են.

1) Մոզամբիկը և Բանգլադեշը 3) Ֆրանսիան և Իտալիան

2) Թուրքիան և Իրանը 4) Բրազիլիան և Արգենտինան

7․Ինչպիսի՞ միջոցառումների համակարգ է անհրաժեշտ գյուղատնտեսության զարգացման համար

Posted in Գրականություն, հայոց լեզու 7

Թարգմանչական աշխատանք

1 Хамелеоны могут двигать глазами в разных направлениях одновременно.

2 Белка – лучший садовник. Миллионы деревьев вырастают потому, что белки забывают, куда спрятали семечки.

3 Зуб слона  может весить до девяти килограмм!

4 У млекопитающих кровь красная, у насекомых жёлтая, у омаров синяя.

5 В среднем коровы какают 16 раз в день.

6  Муравьи никогда не спят. Вместо этого, они «отдыхают» по восемь минут “отдохнуть” два раза в день. Отдых королевы муравьев занимает  90 минут в день.

7. Басенджи – единственная собака, которая не может лаять.

8. Только половина мозга дельфина спит. Вторая половина в то время  бодрствует, и следит за окружающей обстановкой.

9. Блоха может передвигаться только прыжками, мышцы её лапок устроены, как катапульты. Они накапливают энергию и “выстреливают” блоху в прыжок.

10. Глаз гигантского кальмара размером с баскетбольный мяч.

11. Бегемоты рожают под водой, чтобы защитить своих детей от падения!

12. У лебедя более 25000 перьев на  теле.

13.  20-метровый угорь может вырабатывать  энергию , способную зажечь 12 лампочек.

14. Змеи  видят -через веки.

15. Крысы могут смеяться если их пощекотать.

16. Крот может выкопать тоннель длиной до 300 метров, за одну ночь.

ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

1 Քամելեոնները կարող են միաժամանակ շարժել իրենց աչքերը տարբեր ուղղություններով։

2 Բելկան լավագույն այգեպանն է։ Միլիոնավոր ծառեր են աճում, քանի որ սկյուռները մոռանում են, թե որտեղ են դնում իրենց սերմերը:

3 Փղի ատամը կարող է կշռել մինչև ինը կիլոգրամ։

4 Կաթնասունները կարմիր արյուն ունեն, միջատները՝ դեղին, իսկ օմարները՝ կապույտ։

5 Միջին հաշվով, կովերը օրական 16 անգամ կաղում են։

6 Մրջյունները երբեք չեն քնում. Փոխարենը նրանք օրական երկու անգամ «հանգստանում» են ութ րոպե «հանգստանալով»։ Թագուհի մրջյունին հանգստացնելը տեւում է օրական 90 րոպե։

7. Բասենջին միակ շունն է, որը չի կարողանում հաչել։

8. Դելֆինի ուղեղի միայն կեսն է քնում: Մյուս կեսն այդ ժամանակ արթուն է և հետևում է շրջակա միջավայրին։

9. Լուսը կարող է շարժվել միայն ցատկելով, նրա ոտքերի մկանները դասավորված են քարաձիգների պես։ Նրանք էներգիա են կուտակում և «կրակում» լուին դեպի թռիչք։

10. Հսկա կաղամարի աչքը բասկետբոլի գնդակի չափ է:

11. Գետաձիերը ծննդաբերում են ջրի տակ, որպեսզի պաշտպանեն իրենց երեխաներին ընկնելուց:

12. Կարապն ունի մարմնի ավելի քան 25000 փետուր:

13. 20 մետրանոց օձաձուկը կարող է էներգիա առաջացնել, որը կարող է վառել 12 լամպ:

14. Օձերը տեսնում են կոպերի միջով:

15. Առնետները կարող են ծիծաղել, երբ կծկվում են:

16. Խալը կարող է մեկ գիշերվա ընթացքում փորել մինչև 300 մետր երկարությամբ թունել։

Posted in Երկրաչափություն 7

Երկրաչափություն

Մարտի 21

Ինքնուրույն աշխատանք

1.Ուղղանկյուն եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 350 է։Գտնել մյուս անկյունը։

Լուծում

<A+<B=90°

35+<B=90°

<B=90-35°=55°

<B=55°

2.Ուղղանկյուն եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 200 _ով մեծ է մյուսից։Գտնել այդ անկյունը։

<A+<B=90°

<A=X

<B=x+20

2x+20=90

(90-20):2-35

3.Ուղղանկյուն եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 8 անգամ մեծ է մյուսից։Գտնել այդ անկյունը։

<A=X

<B=8x

90:9x=10°

8*10-80°

<B-80°

<A+10

4. ABC ուղղանկյուն եռանկյան մեջ <A=300 ,<С=900 , BC = 8սմ։Գտնել AB-ն։

CB*2-AB

8*2=16 սմ

AB-16 uu

5.ABC ուղղանկյուն եռանկյան մեջ <A=300 ,<С=900 , АB+BC = 18սմ։Գտնել AB-ն

Posted in Գրականություն, հայոց լեզու 7

Գործնական քերականություն

  1. Կազմի՛ր կարդալ, խաղալ, վազել, լողալ բայերի դերբայական համակարգերը։
  • Անորոշ — կարդալ,խաղալ,վազել,լողալ(ել, ալ)
  • Ենթակայական —կարդացող,խաղացող,վազող,լողացող, (ող, ացող)
  • Համակատար —կարդալիս,խաղալիս,վազելիս,լողալիս(ելիս, ալիս)
  • Հարակատար —կարդացած,խաղացած,վազած,լողացած (ած, ացած)
  • Անկատար —կարդում,խողում,վազում,լողում(ում)
  • Վաղակատար —կարդալ,խաղալ,վազել,լողալ(ել, ալ)
  • Ապակատար — կարդալու,խաղալու,վազելու,լողալու(ելու, ալու)
  • Ժխտական — կարդա,խաղա,վազի,լողա(ի, ա)

2. Տրված հարակատար դերբայները տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն:
Քնած, բերած, կառուցած, տրված, տնկված, հեռացած, ասված:

Երբ արդեն ամեն ինչ դրված էր, բոլոր պատվերները՝ ասված մոտեցավ մեքենային:
Վարպետի կառուցած բոլոր կամուրջները մինչև այսօր կան:
Երբ արքայի հրամանով տնկված անտառը մի քիչ մեծացավ, այնտեղ վայրի կենդանիներ  էլ  բաց թողեցին:
Աշխարհում մի մարդ միայն կարող է օգնել քնած գեղեցկուհուն:
Այս կողմերից մի քանի տարի առաջ տրված մարդիկ մեր ավանը չեն ճանաչի:
Հեղեղի բերած տուփը ոչ մի կերպ չէր բացվում:


3. Տրված ենթակայական դերբայներով նախադասություններ կազմի՛ր այնպես, որ դրանք ո՞ր հարցին պատասխանեն:
Տղան մտավ սենյակ և գրող(ի՞նչ անող) աղջիկ հանդիպեց:

Աշխատասեր վարպետը տուն էր կառուցում(ի՞նչ էր անում):

Ընկերը ներում(ի՞նչ էր անում) էր ընկերոջը իր անցած արարքի համար:

Աղջիկը աստիճաններին բարձրանալուց(ի՞նչ էր անում) հիշեց դասերի մասին:

Ուսուցիչը հիացավ(ի՞նչ արեց) աշակերտի աշխատանքով:


4. Ընդգծված հարակատար դերբայները դարձրո՛ւ դիմավոր բայեր. Դիմավոր ձևերը ո՞ր դերբայով կազմվեցին:

Օրինակ`
Վաղուց հերքված վարկածը— վարկածը, որ վաղուց հերքվել էր:
Ցանքերի համար վտանգավոր դարձած արձրև-անձրև, որ վտանգավոր էր դարձել ցանքերի համար:

մառախուղով պատված լեռնագագաթներ-Լեռնագագաթներ, որ պատվել էին մառախուղով:

ճանապարհորդի նկարագրած ջրվեժը-ջրվեժը, որ նկարագրվում էր ճանապարհորդով:

դժվարին կացության մեջ ընկած մարդ-մարդ, որ ընկել է դժվարին կացության մեջ:

գիշերները մեր այգին այցելած չորքոտանին-չորքոտանին, որ այցելել էր մեր այգին գիշերը.

անտառից սկիզբ առած վտակ-վտակ, որ սկիզբ էր առել անտառից.

Բայերը ենթակայական են:

5. Ընդգծված  ենթակայական դերբայները դարձրո՛ւ դիմավոր բայեր. դիմավոր ձևերը ո՞ր դերբայով կազմվեցին:

Օրինակ Հերքվող վարկած— վարկած, որ հերքվում էր:

Գիշերները մեր այգին այցելող չորքոտանի-չորքոտանին, որ այցելում էր մեր այգին

անտառից սկիզբ առնող վտակ-վտակ, որսկիզբ էր առնում անտառից:

դժվարին կացության մեջ գտնվող մարդ-մարդ, որ գտնվում էր դժվարին կացությքան մեջ:

ցանքերի համար վտանգավոր  դարձող անձրև-վտանգավոր անձրև, որ դարձում էր ցանքերի համար:

մառախուղով պատվող լեռնագագաթներ-լեռնագագաթներ, որ պատվում են մառախուղով:

ջրվեժը նկարագրող ճանապարհորդ-ճանապարհորդ, որ նկարագրում էր վրեժը:

Դերբայերը փոխվեցին վաղակատար:

6. Ընդգծված  անորոշ դերբայը դիմավոր բա՛յ դարձրու. ինչպիսի՞ դիմավոր ձևեր ստացվեցին:

Օրինակ`Գնաց ծովում լողանալու- Գնաց , որ ծովում լողանա:

Կանգնեց անկյունում նրան` նորից տեսնելու նպատակով-անկյունում կանգնեց, որ նորից տեսնի նրան:

Խնդրեց նամակը հասցնելու մասին-խնդրեց, որ նամակը հասցնի:

Մի քանի վարկյան շահելու համար վազեց-վազեց, որ մի քանի վայրկյան շահի:

Սպասեց հոսանքների բերելուն-սպասեց, որ հոսանքները բերի:

Մի քանի քայլ հեռանալով`  հանդիպեց-հեռացավ, որ մի քանի քայլից հանդիպի:

Հոսանքի ուղղությամբ ցած վազելով` տեսավ-տեսավ, որ հոսանքի ուղղությամբ ցած վազի:

Ջրի պակասելու մասին խոսեցին-խոսեցին, որ ջուրի պակասի մասին:

Posted in Գրականություն, հայոց լեզու 7

Հայոց լեզու Չարենց ռուբայաթներ

Մարտի 15

Դասարանում

Եղ․ Չարենց՝ Ռուբայաթներ

1․ Համացանցի օգնությամբ պարզի՛ր, թե ինչ է «ռուբայաթը»։

Ռուբայաթ բառը նշանակում է քառյակ

2. Ընտրի՛ր 3-4 ռուբայաթ, բացատրիր՛ր անծանոթ բառերը, բլոգումդ վերլուծի՛ր, անգի՛ր սովորիր։

1. Այս գետը,— նայի՛ր,— նա հոսում է,
Քեզ թվում է թեկուզ անփոփոխ:
Իսկ քո փառքը, հիմար, երազում է—
Հավերժական կոթող։

Կոթող-հուշարձան,արձան

  1. Օ, խմի՛ր, խմի՛ր դու ագահ.
    Օ, խմի՛ր անդադար այս հատնումը.
    Կորածը— իրեն նա գտնում է,
    Եվ իր այդ գտնումով — չկա։

Հատնում-

Posted in Նախագծեր

Աշխարհագրություն․ Գյուղատնտեսություն Հարցեր

  • Որո՞նք են գյուղատնտեսության զարգացման նախադրյալները:

Գյուղատնտեսության զարգացման նախադրյալներն են՝ կլիման, աշխարագրական դիրքը, ջրի ու ցամաքի համադրությունը:

  • Ի՞նչով է գյուղատնտեսությունը տարբերվում տնտեսության այլ ճյուղերից:

Գյուղատնտեսության արտադրությունը բնական է: Իսկ մյուս ճյուղերը ոչ:

  • Ի՞նչ կապ ունի գյուղատնտեսությունը արդյունաբերության այլ ճյուղերի հետ, բերել օրինակներ: 

Գյուղատնտեսությունը մեծ կապ ունի տնտեսության ուրիշ ճյուղերի հետ: Արդյունաբերության հետ կապված է նրանով, որ արդյուաբերությունը վերարտադրում է գյուղատնտեսության արտադրանքը: Օրինակ՝ գյուղատնտեսությունը արտադրում է փայտ, իսկ արդյունաբերությունը այդ փայտից պատրաստում է կահույք:

  • Ի՞նչով են իրարից տարբերվում գյուղատնտեսության զարգացման ինտենսիվ և էքստենսիվ ուղղությունները, բերել օրինակներ: 

Ինտենսիվ ուղղությունը զարգացնում է աշխատանքի որակը, իսկ էքստենսիը՝ քանակը: Օրինակ՝ հավը երկու օրում ածում է մի ձու, բայց պետք է ձվերի քանակը շատացնել: Կարելի է մի հավ էլ ձեռք բերել, կամ այդ հավին ավելի լավ խնամել: Ուրիշ հավ ձեռք բերեկը էքստենսիվ ուղղությունն է, իսկ լավ խնամելը՝ ինտենսիվ:

  • Ներկայացնել Հայաստանի Հանրապետության գյուղատնտեսության նշանակության առանձնահատկությունները։
Posted in Հանրահաշիվ 7

Հանրահաշիվ

343. Հավասարում՝ x+4x=20 5x=20 x=20:5=4 x=4 4x=16.

բ) Բադերն ու բադիկները միասին 16-ն են։ Բադերը 3 անգամ քիչ են բադիկներից։ Քանի՞ բադիկ կա։ Հավասարում՝ x+3x=16 4x=16 x=16:4=4 x=4.

344.

345.

346.

Փոքր բաժին նշ. X

Մեծ բաժին=4x

Ընդհանուր 15000 դրամ

x+4x=15000

5x=15000

X=15000:5=3000 դրամ

Մեծ բաժին=3000*4=12000 Դրամ

347.

Թխվածք նշ. X

Կոնֆետ=3x

3x-x=600

2x=600

X=600:2=300դրամ

Կոնֆետ=300*3=900դրամ

348.

Որդին նշ. X

Մայր=6c

6x-x=25

5x=25

X=25:5=5

Մայր=30 տարեկան