Гюмри

Гюмри город ремесленников, он дал жизнь многим писателям, великим мастерам, музыкантам, юмористам, скульпторам-актерам, имеет сильный культурный вкус, архитекторы и мастера города создали множество церквей, зданий, статуй, памятников, садов на этот день.
Среди известных людей — Ованес Шираз,
Аветик Исаакян, Мгер Мкртчян, Ашуг Дживани, Ашуг Шерам, Полоз Мукуч, Уста Каро.

Я был в Гюмри, посетил все исторические места, полюбовался их архитектурными постройками

Գործնական քերականություն

Առաջադրանք

Տեքստից դու՛րս գրիր բոլոր գոյականները․

Ժուան Քաբրալը մի բարձրահասակ մեքսիկացի էր, որ աշխատում էր հորեղբորս այգում, որթատունկերը էտելու ժամանակ: Նա մի աղքատ մարդ էր, որի ամբողջ ունեցվածքը իր կին Կոնսուելյան էր՝ Պաբլո և Պանչո որդիների հետ միասին, երեք դստրիկները, իր կաղ զարմիկ Ֆեդերիկոն՝ չորս շների ու մի կատվի ուղեկցությամբ, կիթառը, հին կոտորակի հրացանը և արդեն վաղուց պառաված ձին, որ քաշում էր դատարկ ամանեղենի շրըխկ-թըրխկոցով լիքը ծածկած սայլը:Այդ առավոտ ես ու հորեղբայրս հանդարտ զրուցում էինք ագարակի բակում, երբ ճանապարհի ծայրին երևաց սայլը, և Ժուանը իր ամբողջ թափառական խմբի հետ միասին ուղղվեց մեր կողմը:- Սա ի՞նչ է,- զարմացավ հորեղբայրս:- Մեքսիկացիներ են,- ասացի:- Ի՞նչ գիտես,- նորից զարմացավ հորեղբայրս:- Շներին նայիր,- բացատրեցի ես: — Մեքսիկացիները պարզ ու ազնվասիրտ ժողովուրդ են: Ամենաաղքատ մեքսիկացին էլ շների մի ամբողջ ոհմակ է պահում: Նրանք հնդկացիների և ուրիշ ազնվազարմ ցեղերի խառնուրդ են:- Ի՞նչ են ուզում,- ասածիցս անհանգստացավ հորեղբայրս:- Աշխատանք,- ասացի ես,- դա դեմ է նրանց ազնվազարմ բնությանը, բայց կյանքն ստիպում է, որ աշխատեն:Ինչպես երևում է, հորեղբորս բոլորովին չհուզեց իմ ճառը:- Որթատունկերս ես ինքս եմ էտելու,- հայտարարեց նա:- Նրանց ի՞նչ,- ասացի ես,- կշրջվեն ու կգնան մի ուրիշ ագարակ:Բեռնասայլակը դանդաղ ագարակի բակը մտավ, և Ժուան Քաբրալը բարձրահասակ մեքսիկացու իր ողջ վեհությամբ ողջունեց մեզ՝ «Բուենոս դիաս, ամիգոս»: Հետո կոտրտված անգլերենով տեղեկացավ.- Այստեղ աշխատանք կճարվի՞ մի ուժեղ մեքսիկացու համար:- Այսինքն ո՞ւմ համար,- հարցրեց հորեղբայրս ինձ:- Ինձ համար,- ասաց մեքսիկացին,- Ժուան Քաբրալի:- Ժուան Քաբրալ,- կրկնեց հորեղբայրս,- չէ, աշխատանք չկա:- Ինչքանո՞վ,- Ժուանն անտեսեց հորեղբորս պատասխանը:- Ի՞նչ է ասում,- հորեղբայրս չհասկացավ մեքսիկացու ասածը ու, սարսափելի շփոթված, մի ծխախոտ վառեց:- Նա ուզում է իմանալ, թե որքա՞ն ես վճարելու,- թարգմանեցի ես:- Վճարելու մասին ո՞վ բան ասաց: Ես աշխատող չեմ վարձում:- Հետո ի՞նչ,- ասացի ես,- նա համենայն դեպս ուզում է իմանալ: Նա հրաշալի գիտի, որ դու աշխատող չես վարձում:Հորեղբայրս շվարեց:

Ժուան,Քաբրալ,որթատունկ,Այգի,ճառժամանակ,մարդ,ունեցվածք,հրացան,կինո,Պաբլո,դատարկ,ամանեղեն,առավոտ,ճանապարհ,Ագարակ,ամբողջ,զարմացավ,կիթառամենաաղքատ,ոհմակ,ազնվազարմ,խառնուրդ,բնություն,կոտորակ,սայլ,կին,կյանք,երեալ,հայտարարել,դանդաղ,բակ,անգլերեն,կրկնել,անտեսել,պատասխան,պանչո,սարսափելի,շփոթված,իմանալ,թարգմանել,վարձել,հրաշալի,շվարել։

Մաթեմատիկա

ԴԱՍ 1

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Կոորդինատային ուղղի վրա պատկերեք A(-2) և B(3) կետերը: Գտնել A և B կետերի հեռավորությունը:

3+2=5

2) A կետի կոորդինատը –4 է։ Նրա ո՞ր կողմում է գտնվում և նրանից

քանի՞ միավոր հեռավորություն ունի B կետը, եթե վերջինիս

կոորդինատն է՝

ա) –8

8-4=4

բ) 1

4+1=5

գ) +6

6+4=10

դ) -10

10-4=6

3) Գծե՛ք կոորդինատային ուղիղ և նրա վրա նշե՛ք A (–3), B (+7), C(–6), D (+1), E (+8), F (–5), G (–4) կետերը:

dhaifhri

4) Կոորդինատային ուղղի վրա նշե՛ք –7, –5, –2, 0, +1, +4, +8, +10

թվերին համապատասխանող կետերը։

dbuf

Լրացուցիչ(տանը)

5)Կոորդինատային ուղղի վրա A (–6), B (+2), C (–3), D (–4), E (+8),

F (–2), G (–10) կետերից ո՞րն է գտնվում ամենից ձախ, և ո՞րը՝ ամենից

աջ։

Ամենից ձախ-G (–10)

Ամենից աջ-E (+8)

6) Գծե՛ք կոորդինատային ուղիղ և նրա վրա նշե՛ք A (–3) կետը։ Նշե՛ք

նաև՝

ա) B կետը, որը գտնվում է A կետից երկու միավոր դեպի աջ,

բ) C կետը, որը գտնվում է A կետից երեք միավոր դեպի ձախ։

Безымянный

7) Կոորդինատային ուղղի վրա քանի՞ բնական թիվ է գտնվում

հետևյալ թվերի միջև.

ա) –6 և 2-1

բ) 0 և 5-4

գ) -7 և 7-6

8)* Գտնել բաց թողած թիվը.

13

Ճամբար օր 3

Այսօր ընկեր Նունեի հետ գնացինք (Վազգեն Սարգսյանի)անվան ռազմական համալսարան։Այնտեղ սովորեցինք զենքի հետ վարվելու ձև,մասերի անունները։Այնտեղ այցելեցինք թանգարան,որտեղ մեզ շատ հետաքրքիր բաներ պատմեցին։Իսկ հետո ետ եկանք դպրոց։

Ճամբար օր 1

Այսօր 9:30 նախավարժանքից հետո այցելեցինք երգի,գեղեցիկ երգեր սովորելուց հետո գնացինք, քիմիայի լաբորատորիա։Այնտեղ կատարեցինք քիմիական փորձ,որը անվանեցինք հրավառություն,իսկ մյուս փորձը հրաբուխ էր։ Այն շատ հետաքրքիր էր,որովհետև շատ նման էր հրաբուխի,և իր ձևով,և ձայնով։Իսկ հետո գնացինք հետաքրքիր` սեղանային խաղեր խաղացինք, և եկանք տուն։