English.Reportd questions.Exercises.

1A

1.The teacher asked me if I had done my homework.
2. ‘Are we starting a new lesson?’ I asked the teacher
3. “Are you paying attention?’ The teacher asked me
4. ‘Do I have to write it down?’ I asked the teacher
5. ‘Are you feeling all right?’ The teacher asked me


1B

1. I asked the teacher if she had a spare pen.
2. The teacher asked me if I was going to start.
3. I asked the teacher if it was all right to use a pencil.
4. The teacher asked me if I knew the answer.
5. I asked the teacher if it was the end of the lesson.




10 հետաքրքիր դեպքեր Հովհաննես Թումանյանի մասին

1. Մանուկ Հովհաննեսը 10 տարեկանում որոշեց մեկնել Թիֆլիս՝ ուսումը շարունակելու, սակայն ճանապարհին մոլորվեց ու ստիպված եղավ վերադառնալ Դսեղ։


2. Թիֆլիսում Թումանյանը սկսեց հաճախել գրական հավաքների, որտեղ ծանոթացավ Րաֆֆու, Պերճ Պռոշյանի և Ղազարոս Աղայանի հետ։


3. Չնայած Ներսիսյան դպրոցը չավարտեց, ինքնակրթությամբ դարձավ լայնախոհ մտավորական՝ ուսումնասիրելով բազմաթիվ լեզուներ ու գրականություն։


4. Ներսիսյան դպրոցում սովորելու տարիներին Ղազարոս Աղայանը մեծ ազդեցություն ունեցավ նրա վրա՝ ոգևորելով շարունակել ստեղծագործել։


5. Թիֆլիսի իր տունը վերածեց ստեղծագործական օջախի, որտեղ հավաքվում էին հայ մշակույթի մեծանուն գործիչները՝ Ավետիք Իսահակյանը, Ալեքսանդր Շիրվանզադեն և այլք։


6. Հիմնադրեց «Վերնատուն» գրական խմբակը, որտեղ երիտասարդ գրողները քննարկում էին ազգային ու գրական հարցեր։


7. Իր հայտնի «Անուշ» պոեմի վրա աշխատելիս խորհրդակցում էր երաժիշտների հետ՝ ստեղծագործության երաժշտական հնչողությունը հարստացնելու համար։


8. 1912-ին Ախալքալաքի բանտում կալանավորվեց քաղաքական գործի համար, սակայն բանտում էլ շարունակում էր ստեղծագործել ու ոգևորել մյուս բանտարկյալներին։


9. Հայոց ցեղասպանության տարիներին ակտիվորեն զբաղվեց որբացած երեխաների փրկության գործով, կազմակերպելով օգնություն արևմտահայերին։


10. Իր կյանքի վերջին տարիներին հիվանդության պատճառով դժվարությամբ էր գրում, բայց մինչև վերջ պահպանեց իր կենսուրախությունը և հավատում էր հայ ժողովրդի լուսավոր ապագային։


Հայոց լեզու. Գործնական քերականություն

  1. Կետերը փոխարինի՛ր ներքևում տրված համապա-տասխան բառերով:

Հզոր արծիվն ու խելացի աղվեսը հաշտ էին ապրում:

Կիրթ մարդիկ գիտակցաբար նահանջում են ամոթալի գործից։

Ագահ գյուղացին պատահաբար բռնեց մեղավոր թզուկին:

Հզոր, խելացի, մեղավոր, կիրթ, հաշտ, պատահաբար գիտակցաբար, ամոթալի, ագահ։

  1. Նախադասությամբ ցո՛ւյց տուր, թե ի՞նչ են նշա-նակում հետևյալ բառերը՝ արի, սեր, Հոտ, Հոր:

Օրինակ՝ վանեցի — Վանեցի մի տատ ունեմ։ Ինձանից հեռու վանեցի վախը:

1.Նա մարդը Արի է։

2.-Արի խաղանք։

3.Ես կաթը սերով չեմ սիրում։

4.Դա իսկական սեր է։

5.Այդտեղից վատ հոտ եկավ։

6. Ոչխարի հոտը արածում էր։

7. Ճանապարհին մի մեծ հոր կար։

8. Նա ասեց իր հորը։

Պատմություն. Ստալինյան բռնություններ

Ստալինյան բռնությունները Խորհրդային Միությունում իրականացված քաղաքական հալածանքների և զանգվածային բռնաճնշումների շարք էր, որը հիմնականում տեղի ունեցավ Իոսիֆ Ստալինի իշխանության շրջանում՝ 1920-1950-ական թվականներին։ Դրանք պայմանավորված էին կոմունիստական կուսակցության ներսում հակառակորդների վերացմամբ, պատերազմական և տնտեսական դժվարությունների հաղթահարման փորձերով, ինչպես նաև խորհրդային հասարակության վրա տոտալիտար վերահսկողություն հաստատելու ձգտումով։ Բռնաճնշումների ընթացքում հազարավոր մարդիկ դատապարտվեցին որպես «ժողովրդի թշնամի», ենթարկվեցին կեղծ մեղադրանքների, աքսորվեցին կամ մահապատժի ենթարկվեցին։ Հատկապես ծանր շրջան էր 1936-1938 թվականների Մեծ բռնաճնշումը, որի ժամանակ ոչնչացվեցին թե՛ բարձրաստիճան կուսակցական գործիչներ, թե՛ մտավորականներ, թե՛ հասարակ քաղաքացիներ։ Հատուկ դաժանությամբ աչքի ընկավ ՆԿՎԴ-ն, որը կազմակերպում էր զանգվածային ձերբակալություններ, խոշտանգումներ և արտադատական հաշվեհարդարներ։ Բռնաճնշումների զոհ դարձան նաև բազմաթիվ հայեր, որոնց մի մասը գնդակահարվեց, իսկ մյուսները աքսորվեցին Սիբիր։ Ստալինի մահից հետո՝ 1953 թվականին, Խորհրդային ղեկավարությունը աստիճանաբար վերանայեց նրա քաղաքականությունը, և Նիկիտա Խրուշչովի «Խորհրդային կուսակցության 20-րդ համագումարում» 1956 թվականին տեղի ունեցած զեկույցից հետո սկսվեց վերականգնել բռնաճնշվածների բարի համբավը, սակայն դրանց ամբողջական ազդեցությունը դեռ երկար տարիներ զգացվում էր Խորհրդային հասարակության մեջ։

Հովհաննես Թումանյան․ Իիքնակենսագրություն

Կարդում ենք Թումանյան նախագիծ․
ԻՆՔՆԱԿԵՆՍԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ


Մեր տոհմը Լոռու հին ազնվական տոհմերից մեկն է։ Իր մեջ ունի պահած շատ ավանդություններ։ Այդ ավանդություններից երևում է, որ նա եկվոր է, բայց պարզ չի՛, թե ո՛րտեղից։ Թե եկվոր է՛լ է, անհերքելի հիշատակարանները ցույց են տալիս, որ նա վաղուց՝ է հաստատված Լոռու Դսեղ գյուղում։

Շարունակել կարդալ “Հովհաննես Թումանյան․ Իիքնակենսագրություն”

English.Exercises

1 ex
1.Don’t worry, I’m sure John will be here any minute. He’s the most reliable person I know. (RELY)
2. Helen’s almost twenty, but she’s still very immature. She often does silly things. (MATURE)
3. Jason is not particularly adventurous. Every summer he goes to the same beach resort in Spain. (ADVENTURE)
4.All Yvonne’s stories are full of surprises. She’s a very imaginative writer. (IMAGINATION)
5. Charles is a charming young man. (CHARM)

2 ex
1. He wanted to ask Betty out on a date (when you go out with someone you fancy), but he was too shy.
2. Most of my ancestors (family members who lived in the past) came from Ireland.
3. It’s important to protect your eyesight (ability to see). Remember to wear sunglasses on sunny days.
4.Laura was a gorgeous girl with red hair and freckles (small brown spots on her nose).
5.Scientists are still looking for new ways to treat baldness (the condition of having little or no hair).


Русский язык. Профессии. Задачи

Задание 1:
«Кто где работает?»
Учитель – в школе; воспитатель – в детском саду; врач – в больнице; пилот – в аэропорту; портной – в ателье; инженер – на предприятии; артист – на сцене; электрик – на предприятии; банкир – в банке; пианист – в концертном зале.

Задание 2:
«Что делает на работе?»
Швея шьёт одежду.
Сапожник чинит обувь.
Дворник убирает территорию.
Маляр красит стены.
Лесоруб вырубает деревья.

Задание 3:
«Скажи правильно, а где нет»
Строитель управляет самолётом – нет.
Пожарный лечит людей – нет.
Швея красит дом – нет.
Парикмахер стирает бельё – нет.
Почтальон выступает в цирке – нет.
Дворник варит обед – нет.
Лётчик управляет «такси» – нет.
Воспитатель красит стены – нет.
Сапожник выдаёт книги – нет.

Design a site like this with WordPress.com
Get started