Տնային աշխատանք

1․ Կոտորակների հավասարության պայմանի հիման վրա ստուգե՛ք, թե իրար հավասար են արդյոք կոտորակները․ 

96/182 ոչ 1/2

4/3 ոչ 12/36

88/16 = 11/2

21/10 = 105/50

2․ Հետևյալ կոտորակներից, որոնք են իրար հավասար։ 

1/2, 3/4, 10/16, 9/12, 18/24, 50/100

25/40, 65/104, 48/96, 5/8, 2/4, 60/96

3. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրեք այն թիվը, որի դեպքում կստացվի հավասարություն։

100/10=10

1/3=9/27

5/6=20/24

7/8=21/24

4/46=2/23

1=2/2

4.   Յուրաքանչյուր կոտորակի համարիչն ու հայտարարը բաժանե՛ք նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարին․ 

6/4=2

32/88=8

72/60=12

44/99=

30/9=3

84/66=2

132/81

169/26

Հայրենիքում

Ձյունապատ լեռներ ու կապույտ լճեր։
Երկինքներ, որպես երազներ հոգու։
Երկինքներ, որպես մանկական աչեր։
Մենակ էի ես։ Ինձ հետ էիր դու։

Երբ լսում էի մրմունջը լճի
Ու նայում էի թափանցիկ հեռուն —
Զարթնում էր իմ մեջ քո սուրբ անուրջի
Կորուստը այն հին, աստղայի՜ն, անհո՜ւն։

Կանչում էր, կանչում ձյունոտ լեռներում
Մեկը կարոտի իրիկնամուտին։
Իսկ գիշերն իջնում, ծածկում էր հեռուն
Խառնելով հոգիս աստղային մութին․․․

Առաջադրանքներ

  • Կապույտով նշված բառերը բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր   (այսպես. աստղային — աստղ+ային, ածանցավոր բառ):

ձյունոտ – ձյուն+ոտ

իրիկնամուտ – իրիկուն+ա+մուտ

աստղային – աստղ+ային

անհուն – ան+հուն

մանկական – մանուկ+ական

ձյունապատ – ձյուն+ա+պատ

  • Կարմիրով գրված բառերը բացատրի՛ր:

աչեր – աչքեր

մրմունջ – շշնջոց

անուրջ – երազանք

  • Բանաստեղծության միջից դո՛ւրս գրիր 5 գոյական (ո՞վ, ովքե՞ր, ի՞նչ, ինչե՞ր), 5 ածական (ինչպիսի՞), 5 բայ(ի՞նչ անել, ի՞նչ է անում, ի՞նչ է լինում, ի՞նչ արեց․․․)։

ածական – ձյունոտ, կապույտ, երկինք, թափանցիկ, մութ

բայ – զարթնում էր, լսում էի, նայում էի, կանչում էր, մենակ էի

գոյական – կորուստ, թափանցիկ,սուրբ,երկինքներ,մրմունջ։

My mother

My mother's name is Lilt. She works in kindergarten և She loves children very much. My mother always helps me to prepare my lessons, and I help her in every issue. We are good friends եմ I always trust her. My mother cooks very deliciously. I am very I love my mother.

Հսկան բալլադը

Հ. Թումանյանի «Հսկան» բալլադը նորից կարդա։

Բալլադը արձակի վերածի՛ր (պատմելով գրի՛ր բլոգումդ):

Բալլադը պատմում է մի իշխանի մասին,որը կարծում է, թե նա աշխարհի տիրակալն է,և իրեն ամեն ինչ կարելի է։Սակայն գտնվում է իշխանից ավելի հսկա մարդ,որը ևս նույն կարծիքն ուներ իր մասին,ինչ իշխանը։Բայց մի օր նրանց հասկացրեցին,որ բոլորը հավասար են այս երկրի վրա,և ունեն հավասար իրավունքներ,լինեն նրանք թույլ թե ուժեղ։

Բլոգումդ բնութագրի՛ր հսկային  և իշխանին:

Հսկան շատ ուժեղ էր,մեծ էր,ինքնավստահ, եսասեր ,և վիթխարի։Իշխանն էլ ուներ նույն հատկությունները,ինչ հսկան։

Ստեղծագործության միջից դո՛ւրս գրիր հիմնական իմաստն արտահայտող տողերը և տեղադրի՛ր բլոգումդ:

Մեծ թե փոքըր, ինչ էլ լինի,
Ամեն ապրող շունչ կենդանի,

Որ ծընվել է արևի տակ,
Էս աշխարհքում միատեսակ,
Մինը պակաս, մյուսը ավել,
Ողջ էլ գիտեն խընդալ, ցավել,
Չըպարծենա երբեք ոչ ոք,

Թե ինքն անհաղթ մի բան է ջոկ.
Միշտ ուժեղից ուժեղը կա,
Իսկ ամենից ուժեղը՝ մահ…

Բաժինների գումարումը, սովորոական կոտորակներ

Բաժինների գումարումը, սովորոական կոտորակներ
Դասարանական առաջադրանքներ
1․ Կարդացե՛ք կոտորակները․
18/39, 1/2, 8/17, 3/100, 5/27, 32/(19,),19/64
2․ Գրիր այն կոտորակը, որին հավասար է տրված բաժինների գումարը
1/3+1/3 2_3-րդ
1/2+1/2+1/2+1/2+1/2 5-2րդ
1/4+1/4+1/4+1/4+1/4 5-4րդ
3․ Բաժինների գումարի տեսքով ներկայացրեք սովորակն կոտորակը․
5/7 =1/7+1/7 +1/7+1/7+1/7
3/7 =1/7+ 1/7 +1/7
4․ Հաշվեք արտահայտության արժեքը․
(3+6)/2×5= 9/10
(7×8+20)/(6×5-4×3)= 76/18
(18:3-28:7)/(3×9+9×4)= 2/63
5․ Քանի՞ աստիճան է ուղիղ անկյան հինգ վեցերորդ մասը։ 90 5\6
Տնային առաջադրանքներ
1․ Գրիր այն կոտորակը, որին հավասար է տրված բաժինների գումարը
1/4+1/4+1/4+1/4=4/4
1/3+1/3+1/3+1/3= 4/3
2․ Բաժինների գումարի տեսքով ներկայացրեք սովորակն կոտորակը․
3/10 =1/10+1/10+ 1/10
2/3 =1/3+1/3
7/4= 1/(4 )+ 1/4 1/4+(1 )/4+1/4
4․ Հաշվեք արտահայտության արժեքը․
(11+9)/(5+2)=20/7
(3×9-2×8)/(4×5+6×7)=200/182
(7×8+81:9)/(6×6-105:3)=65/1

  1. Գտնել ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա բարձրությունը 8սմ է, իսկ հիմքը քառակուսի է, որի կողմը երկու անգամ փոքր է ուղղանկյունանիստի բարձրությունից։

Մաթեմատիկա

7․ Իրար էին խառնել 2լ մորու և 3լ մոշի օշարակներ։ 1լ մորու օշարակը արժեր 1000դրամ, իսկ մոշինը՝ 500դրամ։ Ի՞նչ արժեր 1լ խառնուրդը։
1)(2×1000):5=400
2)(3×500):5=300
8․ Երկու թփի վրա նստած էր 16 ճնճղուկ։ Առաջին թփից երկրորդի վրա թռավ 5 ճնճղուկ, իսկ երկրորդից առաջինի վրա՝ 3-ը։ Դրանից հետո երկու թփերի վրա ճնճղուկների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ ճնճղուկ կար յուրաքանչյուր թփի վրա սկզբում։
1 թուփ-10 ճնճղուկ
2 թուփ-6 ճնճղուկ

Տնային առաջադրանքներ

Տնային առաջադրանքներ
1․ Գրե՛ք թվանշաններով․
Մեկ հազարերորդ -1-1000-րդ
Մեկ յոթերորդ 1-7րդ
Մեկ երեսունհազարերորդ -1-30000-րդ
2․ Տրված մեծություններից առաջինը երկրորդի ո՞ր բաժինն է։
րոպե և ժամ-1_60-րդ
օր և շաբաթ-1_7-րդ
միլիմետր և սանտիմետր-1_10րդ
միլիմետր և մետր-1_1000-րդ
կիլոգրամ և ցենտներ-1_100-րդ
կիլոգրամ և տոննա-1_1000-րդ
3․ Ինչպե՞ս է կոչվում
տոննայի մեկ տասներորդ մասը-ցենտներ
րոպեի մեկ վաթսուներորդ մասը-վայրկյան
մետրի մեկ տասներորդ մասը-1 դեցիմետր
օրվա մեկ քսանչորսերորդ մասը-1 ժամ
քառակուսի դեցիմետրի մեկ տասհազարերորդ մասը-1մմ
4․ 400հա մակերես ունեցող դաշտի 1/8 մասում ցորեն է ցանված, իսկ մնացած մասում՝ եգիպտացորեն։ Քանի՞ հեկտար մակերեսի վրա է եգիպտացորեն ցանված։

Ցորեն-50

Եգիպտացորեն-350


5․ Ո՞րն է այն ամենափոքր բնական թիվը, որը 19-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդը հավասար է 8-ի։27
6․ Ուղղանկյան մակերեսը 2475սմ² է։ Որքա՞ն է այն ուղղանկյան մակերեսը, որի երկարությունը 3 անգամ, իսկ լայնությունը 5 անգամ ավելի փոքր է, քան տրվածինը։165
7․ Մեքենան յուրաքանչյուր 100կմ ճանապարհին ծախսում է 8լ բենզին։ Քանի՞ լիտր բենզին է անհրաժեշտ, որպեսզի մեքենան անցնի 250կմ։20լ
8․ Երեք եղբայրներ ունեն 900դրամ։ Կրտսերն ունի 10 դրամով պակաս, իսկ ավագը՝ 10դրամով ավելի, քան միջին եղբայրը։ Քանի՞ դրամ ունի նրանցից յուրաքանչյուրը։

Կրտսեր-290դրամ

Ավագ-310դրամ

Միջին—300դրամ

Design a site like this with WordPress.com
Get started