Month: Սեպտեմբեր 2021

Ինչ է քեզ համար  «Հայրենիք»-ը; Ընտրիր հետևյալ աֆորիզմներից երեքը, հիմնավորիր ընտրությունդ: Հողը մի կենդանի էակ է, նա ունի իր հոգին, և առանց հայրենիքի, առանց հարազատ հողի հետ սերտ կապի, մարդ չի կարող գտնել իրեն, իր հոգին: Առանց մարդկանց հանդեպ ունեցած նվիրական սիրո, չի լինում նվիրական սեր հայրենիքի հանդեպ:Առանց հայրենիքի մարդը ժամանակի ու տարածության պատահականությունների քմահաճույքներին մատնված ավազահատիկ է:

4. Գտի՛ր այս պատմվածքի.

• ամենահետաքրքիր հատվածը-Մեր մեծ կովը ծնել էր, հորթը կովի տակ փռած ծղնոտին ընկած շարժում էր երկար ոտները և ուզում բարձրանալ։ Բայց չէր կարողանում։ Իսկ մայրը մզզալով անհանգիստ շուռ էր գալիս երկու կողմի վրա, կապը ձիգ տալիս՝ դունչը հորթին հասցնելու… Ու չէր կարողանում։
• ամենահուզիչ հատվածը-

Պարզվեց, որ Չալանկը, դրսից լսելով գոմում կատարվող անհանգստությունը, կապը կտրել էր՝ եկել մեզ իմացնելու։

Այդ օրվանից մենք սկսեցինք սիրել Չալանկին առանձին սիրով։ Եվ երբ պատահում էր

• ամենազարմանալի հատվածը-Եվ մինչ հայրս մաքրում, աղ էր անում– Չալանկը, ուրախ կլանչոցով, թռչկոտում էր դեսուդեն։ Իսկ հետո, երբ հայրս հորթը դրեց մոր առաջ, Չալանկը նստեց և, դունչը թաթերին դրած, սկսեց բարի աչքերով նայել կովին ու հորթին, որը դարձյալ, ժամանակ առ ժամանակ, մզզում էր թույլ ձայնով և փորձում վեր կենալ, կանգնել թույլ ոտների վրա…

5. Ո՞րն է այն նախադասությունը, որն ստեղծում է սպասումի, լարված իրավիճակ:

Այս բանը Չալանկը կրկնեց մի քանի անգամ, և հայրս, էլ առանց շուրջը նայելու, շտապեց դեպի գոմը։

— Էստեղ մի բան կա,— ասաց նա ու քայլերն արագացրեց։

6. Նկարագրի՛ր Չալանկին: Չալանկը մի սև, բրդոտ շուն էր, կուրծքն ու վիզը ճերմակ, որ հեռվից թվում էր սպիտակ վզկապ։ Փոքրուց նրա ականջներն ու պոչը կտրել էին, այդ պատճառով ամառը սաստիկ տանջվում էր ճանճերի ձեռից, հողը փոս էր անում` մեջը պառկում, կամ ժամերով մտնում էր թփերի ու լոբիների արանքը և դուրս էր գալիս միայն այն ժամանակ, երբ անծանոթ ոտնաձայն էր լսում բակում կամ անցնող շան հոտ էր առնում։

10. Ի՞նչ գիտես շների մասին:Շները խելացի են,բարի,հասկացող։

1. Ո՞ր երեւույթն են անվանում քիմիական ռեակցիա:

Քիմիական ռեակցիաների ընթացքում որևէ բարդ նյութ քայքայվում է՝ առաջացնելովվ նոր նյութեր, որոնք կարողեն լինել պարզ կամ բարդ։

2. Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների բնորոշ մի քանի հատկանիշ:

Քիմիական ռեակցիաների ընթացքում փոխվում է համը, հոտը, գույնը։

3. Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների համար անհրաժեշտ մի քանի պայման:

Քիմիական ռեակցիաների պայմաններ, գույնի փոփոխություն, համի փոփոխություն, հոտի հայտնվել կամ անհետանալը, գազի անջատում կամ կլանում, ջերմության անջատում կամ կլանում, լույսի անջատում, նստվացքի առաջացումը կամ անհետացումը։

1. Գտե՛ք x թիվը, եթե նրա և 8-­ի հարաբերությունը նույնն է, ինչ որ`

ա) 2 ։ 1=x:8

8×2:1=16

բ) 6 ։ 2=x:8

8×6:2=24

գ) 2 ։ 22=x:8

22*x=2*8=1/11

դ) 5 ։ 4=x:8

8×5:4=10

ե) 21 ։ 3=x:8

8×21:3=56

2. Ի՞նչ թիվ է անհրաժեշտ գրել տառի փոխարեն, որպեսզի ստացվի 

համեմատություն.

ա) 6/4=8/3,

բ) 6/17=34/3,

գ) 25/7=21/5,

դ) 25/9=18/5,

ե)24/36=18/48

3. Գնացքն ամբողջ ճանապարհի 3/4-­ն անցնում է 6 ժամում։ Ինչքա՞ն ժամանակում այն կանցնի ամբողջ ճանապարհը։

6:3=2

2×4=8(ժամում)

4) Բնակարանի մակերեսը 64 մ² է։ Նրա հատակը ներկելու համար պահանջվում է 21 կգ ներկ։ Քանի՞ կիլոգրամ ներկ է անհրաժեշտ խոհանոցի հատակը ներկելու համար, եթե նրա մակերեսը 16 մ² է։

64:16=4

21:4=5 1/4=5(կգ)

1000:4=250(գ)

Պատ՝․ 5կգ 250գ

Միջին դպրոցը ամենամեծն է մեր դպրոցներից։Այստեղ մենք մտնում ենք հասուն կյանք ,ավելացել են առարկաները ,շատացել են դասերը,բայց մենք մեծ սիրով ենք դա անում։Դասասենյակները ավելի մեծ են և ամեն առարկա ունի իր սենյակը ,ուսուցիչների մասին էլ չասեմ ,մեծ սիրով ընդունեցին մեզ և սիրեցին։Ես հասկացա ,որ միջին դպրոցում պետք է էլ ավելի պատասխանատու լինել ,մտածել մեծի նման ու զգացի ,որ մի քիչ էլ եմ մեծացել։Շատ սիրեցի իմ դպրոցը ։

5) Մի մարմնի զանգվածը 35 կգ է, իսկ մյուսինը՝ 10 կգ։ Մարմինների

զանգվածներն արտահայտելով գրամներով՝ կազմե՛ք համապա­տասխան համեմատությունը։

1 մարմնի զանգվածը=a

2մարմնի զանգվածը=b

a:b=35000.10000:

6) Գտե՛ք տառի թվային արժեքը.

ա) x/10=3/5=6/10=3/5

բ) 19/3=y/8=X=114

գ)  6/5=x/10,=X=12

դ) 25:24=x:12=12,5

7) Գրե՛ք երեք համեմատություններ, որոնց եզրային անդամների

արտադրյալը հավասար է 16-ի։2:4=4;8,1:8=2:16,4:4=4:4

8) Գրե՛ք երեք համեմատություններ, որոնց միջին անդամների ար­տադրյալը 30 է։

15:2=15:2.

10:5=6:3,

30:2=15:1

Глава 1. Что такое деньги

Деньги – это всемирная игра, в которой мы все принимаем участие. Они представляют собой общий знаменатель повседневной жизни, невидимую силу, позволяющую обществу осуществлять точный и быстрый обмен товарами и услугами, если потребуется – не выходя из дома.

Деньги — своеобразный товар – эквивалент, служащий для соизмерения различных видов труда и принимаемый в оплату за товары и услуги.

Причины возникновения денег — результат соглашения между людьми, убедившиеся в том, что в процессе обмена товарами необходимы специальные инструменты.

Функции и виды денег

Ничто не возникает «просто так», каждое явление обусловлено общественной необходимостью. Об этом свидетельствует история возникновения денег и  их функции. Это утверждение относится и к банковской валюте.

Деньги использовались и используются, как:

•  мера стоимости
•  средства обмена
•  средства накопления, сбережения
•  средства платежа
• мировые деньги

Виды и формы денег

1.  Товарные (имели большую актуальность в начальный период возникновения денег).

2.  Золотовалютные.
3. Монетные.
4. Бумажные.
5. Наличные (монеты, банкноты) и безналичные (чек, счет в банке).
6. Электронные.

1. Գրի՛ առեք համեմատությունը․

ա) 6-ը հարաբերում է 5-ին այնպես, ինչպես 2-ը հարաբերում է 53-ին

6:5=2:5/3

բ) 1-ը հարաբերում է 100-ին այնպես, ինչպես 10-ը հարաբերում է

1000-ին,

1:100=10:1000

գ) 63-ը հարաբերում է 49-ին այնպես, ինչպես 45-ը հարաբերում է

35-ին:

63:49=45:35

2. Ստուգել հավասարությունը

ա) 3 : 5 = 21 : 35, հավասարություն

բ) 52 : 39 = 60 : 45, անհավասարություն

գ) 9:1/2=63:7/2, հավասարություն

դ) 4/5:2/3=1/2:1/0, անհավասարություն