1. Մանուկ Հովհաննեսը 10 տարեկանում որոշեց մեկնել Թիֆլիս՝ ուսումը շարունակելու, սակայն ճանապարհին մոլորվեց ու ստիպված եղավ վերադառնալ Դսեղ։
2. Թիֆլիսում Թումանյանը սկսեց հաճախել գրական հավաքների, որտեղ ծանոթացավ Րաֆֆու, Պերճ Պռոշյանի և Ղազարոս Աղայանի հետ։
3. Չնայած Ներսիսյան դպրոցը չավարտեց, ինքնակրթությամբ դարձավ լայնախոհ մտավորական՝ ուսումնասիրելով բազմաթիվ լեզուներ ու գրականություն։
4. Ներսիսյան դպրոցում սովորելու տարիներին Ղազարոս Աղայանը մեծ ազդեցություն ունեցավ նրա վրա՝ ոգևորելով շարունակել ստեղծագործել։
5. Թիֆլիսի իր տունը վերածեց ստեղծագործական օջախի, որտեղ հավաքվում էին հայ մշակույթի մեծանուն գործիչները՝ Ավետիք Իսահակյանը, Ալեքսանդր Շիրվանզադեն և այլք։
6. Հիմնադրեց «Վերնատուն» գրական խմբակը, որտեղ երիտասարդ գրողները քննարկում էին ազգային ու գրական հարցեր։
7. Իր հայտնի «Անուշ» պոեմի վրա աշխատելիս խորհրդակցում էր երաժիշտների հետ՝ ստեղծագործության երաժշտական հնչողությունը հարստացնելու համար։
8. 1912-ին Ախալքալաքի բանտում կալանավորվեց քաղաքական գործի համար, սակայն բանտում էլ շարունակում էր ստեղծագործել ու ոգևորել մյուս բանտարկյալներին։
9. Հայոց ցեղասպանության տարիներին ակտիվորեն զբաղվեց որբացած երեխաների փրկության գործով, կազմակերպելով օգնություն արևմտահայերին։
10. Իր կյանքի վերջին տարիներին հիվանդության պատճառով դժվարությամբ էր գրում, բայց մինչև վերջ պահպանեց իր կենսուրախությունը և հավատում էր հայ ժողովրդի լուսավոր ապագային։
Հայոց լեզու. Գործնական քերականություն
- Կետերը փոխարինի՛ր ներքևում տրված համապա-տասխան բառերով:
Հզոր արծիվն ու խելացի աղվեսը հաշտ էին ապրում:
Կիրթ մարդիկ գիտակցաբար նահանջում են ամոթալի գործից։
Ագահ գյուղացին պատահաբար բռնեց մեղավոր թզուկին:
Հզոր, խելացի, մեղավոր, կիրթ, հաշտ, պատահաբար գիտակցաբար, ամոթալի, ագահ։
- Նախադասությամբ ցո՛ւյց տուր, թե ի՞նչ են նշա-նակում հետևյալ բառերը՝ արի, սեր, Հոտ, Հոր:
Օրինակ՝ վանեցի — Վանեցի մի տատ ունեմ։ Ինձանից հեռու վանեցի վախը:
1.Նա մարդը Արի է։
2.-Արի խաղանք։
3.Ես կաթը սերով չեմ սիրում։
4.Դա իսկական սեր է։
5.Այդտեղից վատ հոտ եկավ։
6. Ոչխարի հոտը արածում էր։
7. Ճանապարհին մի մեծ հոր կար։
8. Նա ասեց իր հորը։
Պատմություն. Ստալինյան բռնություններ
Ստալինյան բռնությունները Խորհրդային Միությունում իրականացված քաղաքական հալածանքների և զանգվածային բռնաճնշումների շարք էր, որը հիմնականում տեղի ունեցավ Իոսիֆ Ստալինի իշխանության շրջանում՝ 1920-1950-ական թվականներին։ Դրանք պայմանավորված էին կոմունիստական կուսակցության ներսում հակառակորդների վերացմամբ, պատերազմական և տնտեսական դժվարությունների հաղթահարման փորձերով, ինչպես նաև խորհրդային հասարակության վրա տոտալիտար վերահսկողություն հաստատելու ձգտումով։ Բռնաճնշումների ընթացքում հազարավոր մարդիկ դատապարտվեցին որպես «ժողովրդի թշնամի», ենթարկվեցին կեղծ մեղադրանքների, աքսորվեցին կամ մահապատժի ենթարկվեցին։ Հատկապես ծանր շրջան էր 1936-1938 թվականների Մեծ բռնաճնշումը, որի ժամանակ ոչնչացվեցին թե՛ բարձրաստիճան կուսակցական գործիչներ, թե՛ մտավորականներ, թե՛ հասարակ քաղաքացիներ։ Հատուկ դաժանությամբ աչքի ընկավ ՆԿՎԴ-ն, որը կազմակերպում էր զանգվածային ձերբակալություններ, խոշտանգումներ և արտադատական հաշվեհարդարներ։ Բռնաճնշումների զոհ դարձան նաև բազմաթիվ հայեր, որոնց մի մասը գնդակահարվեց, իսկ մյուսները աքսորվեցին Սիբիր։ Ստալինի մահից հետո՝ 1953 թվականին, Խորհրդային ղեկավարությունը աստիճանաբար վերանայեց նրա քաղաքականությունը, և Նիկիտա Խրուշչովի «Խորհրդային կուսակցության 20-րդ համագումարում» 1956 թվականին տեղի ունեցած զեկույցից հետո սկսվեց վերականգնել բռնաճնշվածների բարի համբավը, սակայն դրանց ամբողջական ազդեցությունը դեռ երկար տարիներ զգացվում էր Խորհրդային հասարակության մեջ։
Հովհաններ Թումանյան․Հոդվածներ
Կարդում ենք Թումանյան․ Նախագիծ
Հոդվածներ
Մի Ավանդություն
ՆԱՄԱԿ ԽՄԲԱԳՐՈՒԹՅԱՆ Թիֆլիս, 17 հունվարի
Ընդդիմախոսություն
Իմ հաշիվը հրատարակչական ընկերության հետ
Նամակ խմբագրին
Հովհաննես Թումանյան․ Իիքնակենսագրություն
Կարդում ենք Թումանյան նախագիծ․
ԻՆՔՆԱԿԵՆՍԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՄեր տոհմը Լոռու հին ազնվական տոհմերից մեկն է։ Իր մեջ ունի պահած շատ ավանդություններ։ Այդ ավանդություններից երևում է, որ նա եկվոր է, բայց պարզ չի՛, թե ո՛րտեղից։ Թե եկվոր է՛լ է, անհերքելի հիշատակարանները ցույց են տալիս, որ նա վաղուց՝ է հաստատված Լոռու Դսեղ գյուղում։
English.Exercises
1 ex
1.Don’t worry, I’m sure John will be here any minute. He’s the most reliable person I know. (RELY)
2. Helen’s almost twenty, but she’s still very immature. She often does silly things. (MATURE)
3. Jason is not particularly adventurous. Every summer he goes to the same beach resort in Spain. (ADVENTURE)
4.All Yvonne’s stories are full of surprises. She’s a very imaginative writer. (IMAGINATION)
5. Charles is a charming young man. (CHARM)
2 ex
1. He wanted to ask Betty out on a date (when you go out with someone you fancy), but he was too shy.
2. Most of my ancestors (family members who lived in the past) came from Ireland.
3. It’s important to protect your eyesight (ability to see). Remember to wear sunglasses on sunny days.
4.Laura was a gorgeous girl with red hair and freckles (small brown spots on her nose).
5.Scientists are still looking for new ways to treat baldness (the condition of having little or no hair).
Կարդում ենք Թումանյան․ Նախագիծ
Русский язык. Профессии. Задачи
Задание 1:
«Кто где работает?»
Учитель – в школе; воспитатель – в детском саду; врач – в больнице; пилот – в аэропорту; портной – в ателье; инженер – на предприятии; артист – на сцене; электрик – на предприятии; банкир – в банке; пианист – в концертном зале.
Задание 2:
«Что делает на работе?»
Швея шьёт одежду.
Сапожник чинит обувь.
Дворник убирает территорию.
Маляр красит стены.
Лесоруб вырубает деревья.
Задание 3:
«Скажи правильно, а где нет»
Строитель управляет самолётом – нет.
Пожарный лечит людей – нет.
Швея красит дом – нет.
Парикмахер стирает бельё – нет.
Почтальон выступает в цирке – нет.
Дворник варит обед – нет.
Лётчик управляет «такси» – нет.
Воспитатель красит стены – нет.
Сапожник выдаёт книги – нет.
Русский язык.Профессия
1 Врач Врачи диагностируют болезни лечат пациентов и дают рекомендации по сохранению здоровья Требуемые навыки знание биологии и химии аналитическое мышление терпение Образование медицинский университет 5-6 лет стажировка специализация Условия работы могут работать в больницах клиниках или иметь частную практику
2 Программист Программисты создают программное обеспечение веб-сайты и приложения Требуемые навыки хорошее знание математики и логики владение языками программирования умение решать задачи Образование может быть как университетское так и полученное самостоятельно Условия работы в основном работают в офисах или в удаленном формате
3 Учитель Учителя преподают различные предметы в школах колледжах и университетах Требуемые навыки хорошие коммуникативные способности умение четко передавать знания Образование педагогический университет или другое профильное образование Условия работы работают в учебных заведениях иногда в онлайн-формате
4 Юрист Юристы занимаются законодательными вопросами защищают права людей в судах или юридических компаниях Требуемые навыки знание законов умение работать с документами аналитическое мышление Образование юридический факультет 4-5 лет Условия работы работают в судах государственных или частных организациях
5 Экономист Экономисты анализируют финансовые рынки доходы бизнеса и экономическую политику Требуемые навыки математический анализ финансовые знания умение принимать решения Образование бакалавриат по экономике или финансам 4 года Условия работы работают в банках финансовых организациях государственных учреждениях
6 Архитектор Архитекторы проектируют здания или пространства учитывая как эстетические так и инженерные аспекты Требуемые навыки черчение креативное мышление технические знания Образование архитектурный факультет 5-6 лет Условия работы работают в архитектурных бюро строительных компаниях или как независимые специалисты
7 Журналист Журналисты собирают анализируют и распространяют информацию для общества Требуемые навыки умение писать журналистские расследования оперативность Образование факультет журналистики 4 года Условия работы работают на телевидении в газетах онлайн-СМИ или как фрилансеры
8 Полицейский Полицейские обеспечивают общественный порядок расследуют и предотвращают преступления Требуемые навыки физическая подготовка знание законов стрессоустойчивость Образование полицейская академия или специальные курсы Условия работы работают в различных правоохранительных структурах иногда в рискованных условиях
9 Артист Артисты занимаются искусством будь то актеры певцы или музыканты Требуемые навыки артистизм креативное мышление мастерство публичного выступления или пения Образование может быть профессиональным или полученным самостоятельно Условия работы зависят от специальности могут работать в театрах концертных залах или над индивидуальными проектами
10 Бизнесмен Бизнесмены управляют компаниями или создают собственный бизнес Требуемые навыки знания в маркетинге финансах и менеджменте стратегическое мышление Образование может быть экономическим или в сфере управления бизнесом Условия работы зависят от типа бизнеса могут работать в собственных офисах или руководить командами в разных сферах
Ֆիզիկա․ Էլեկտրամագնիսական երևույթներ
1. Ի՞նչ է նշանակում «մագնիս» բառը:
Մագնիս բառը նշանակում նյութ, որը կարող է իր մեջ պահպանել մագնիսական հատկություններ՝ համապատասխանաբար ներգրավելով մագնիսական տարրեր կամ դրանց ազդեցության տակ փոխելով դրանց ուղղությունը։
2. Ո՞րն է բնական մագնիսը:
Բնական մագնիսը այն մագնիսն է, որը բնական գործընթացներով է մագնիսացել, օրինակ՝ մագնիսական երկաթաքարը (լոդեստոն)։
3. Ինչպե՞ս են ստանում արհեստական մագնիսներ:
Արհեստական մագնիսներ ստանում են մագնիսական դաշտի ազդեցությամբ մագնիսական հատկություն ձեռք բերած նյութերից, ինչպես օրինակ՝ մագնիսացումը մեծ ուժով ստանալիս՝ պողպատը կամ այլ մագնիսական նյութերը։ Արհեստական մագնիսները հաճախ օգտագործվում են էլեկտրական սարքերում։
4. Ի՞նչն են անվանում մագնիսական բևեռներ:
Մագնիսական բևեռներ կոչվում են մագնիսի երկու բաժինները՝ հյուսիսային (N) և հարավային (S) բևեռները։ Դրանք այն մասերն են, որտեղ մագնիսական ուժերը առավելագույն են։
5. Ինչպե՞ս են փոխազդում մագնիսների բևեռները:
Երկու նույն բևեռները (օրինակ՝ երկու հյուսիսային կամ երկու հարավային) միմյանց քշում են, իսկ տարբեր բևեռները (հյուսիսային և հարավային) քաշում են միմյանց։
6. Ինչպե՞ս կարելի է մագնիսական սլաքի օգնությամբ որոշել մագնիսացած պողպատե ձողի բևեռները:
Մագնիսական սլաքը իր ձախ հատվածով ցույց է տալիս մագնիսացած պողպատե ձողի հարավային բևեռը, իսկ աջ մասով՝ հյուսիսային բևեռը։
7. Ինչի՞ ազդեցությամբ է կողմնացույցի սլաքը ուղղորդվում որոշակի ուղղությամբ: Ո՞ր կողմն է այն ցույց տալիս:
Կողմնացույցի սլաքը ուղղորդվում է Երկրի մագնիսական դաշտի ազդեցության տակ, և այն ցույց է տալիս Երկրի հյուսիսային մագնիսական բևեռը։
8. Որտե՞ղ են կիրառվում մագնիսները:
9. Ինչու՞ է բնության մեջ գոյություն ունեցող մագնիսական երկաթաքարը մագնիսացած լինում: Ի՞նչն է նրան մագնիսացրել:
10. Ի՞նչն են անվանում մագնիսական դաշտ:
11.Ո՞ր մագնիսներն են անվանում հաստատուն մագնիսներ։
12.Ո՞ր մագնիսներն են անվանում նեոդիմային, և ինչ բաղադրություն ունի։
Հարութ Սարգսյանի բլոգ 